| [1] |
黎金兰. 2023年广东高考生物学卷第21题科学思维测评分析[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 74-76. |
| [2] |
艾晓雅 李高峰 . 生物学迷思概念五阶层诊断试题的命制流程 [J]. 生物学教学, 2024, 49(5): 64-67. |
| [3] |
胡向武. 基于贯穿式情境的高中生物学结构化教学[J]. 生物学教学, 2024, 49(4): 6-10. |
| [4] |
占迪专. 基于ADI模型发展科学思维的初中生物学教学实践 [J]. 生物学教学, 2024, 49(4): 13-15. |
| [5] |
王山 周梅 . 基于真实科研情境培养科学思维——以“细胞呼吸”专题复习为例[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 36-39. |
| [6] |
曹文竹 沙汀 毕然. 援引科研资料 磨砺科学思维——以“细胞器之间的分工合作”第2课时为例[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 47-50. |
| [7] |
温 娟 张榕青 刘斯璐 罗文莉. 考查科学思维和科学探究的“植物激素调节”试题命制[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 63-65. |
| [8] |
薛 琪 . 指向科学思维培养的“DNA的复制”教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 27-31. |
| [9] |
赵 楠 . 表现性评价量规在落实初中学科德育中的应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 44-47. |
| [10] |
李 琳 王东启 王永玉. 基于高考评价体系的“糖尿病”原创试题命制例析[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 64-67. |
| [11] |
刘春生. 转换不同视角审题，打破思维定式解题[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 67-69. |
| [12] |
孟湘莲. 初中生物学类比实验的创新设计举隅[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 72-74. |
| [13] |
吴举宏. 当前高中生物学思维教学忧思录[J]. 生物学教学, 2024, 49(07): 12-15. |
| [14] |
左幼媛 邹 纤. 基于模型建构的初中生物概念教学[J]. 生物学教学, 2024, 49(07): 39-41. |
| [15] |
方 琳. 促进科学思维提升的“基因指导蛋白质的合成”第一课时教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(07): 29-32. |
