当前高中生物学思维教学忧思录

生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (7) : 12-15.

现代教育论坛

当前高中生物学思维教学忧思录

吴举宏

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摘要

科学思维作为生物学课程核心素养的组成要素之一，对其他核心素养的养成具有必不可少的、重要的促进作用。但高中生物学思维教学的现状令人忧虑，存在的突出问题有：思维教学目标虚无化，思维教学过程随意化，思维发展水平低阶化。教师需要从以下几个方面加强学习研究和实践探索：处理好知识与素养的关系，正确界定科学思维的内涵，合理划分思维素养水平，寻求现代思维教学方法的支持。