生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (3): 94-95.

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人教版高中教材中“科学家访谈”栏目的价值发掘 

曾淑贞   

  1. 福建省莆田第六中学  莆田  351111
  • 出版日期:2024-03-08 发布日期:2024-03-28

  • Online:2024-03-08 Published:2024-03-28

摘要: 人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘“科学家访谈”栏目的潜在价值,为提高学生的学科核心素养、落实立德树人的根本任务提供实践路径。

关键词: 科学家访谈 , 栏目价值 , 人教版 , 高中教材