生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (3): 52-55.

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基于“虎的毛色变异”情境的“基因突变和基因重组”教学设计

张三奇  向龙庆  张  倩   

  1. 重庆市字水中学  重庆  400021
  • 出版日期:2024-03-08 发布日期:2024-03-28

  • Online:2024-03-08 Published:2024-03-28

摘要: 以“基因突变和基因重组”一节为例,借助“虎的独特毛色是如何由野生型变换而来”这一真实的科研情境开展探究,按“情境—任务—问题—活动—总结”主线进行探究式教学,引导学生感悟科学研究的思维,落实学生核心素养的培养。

关键词: 虎的独特毛色 , 科研情境 , 探究式教学 , 高中生物学