生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (3): 38-41.

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基于科学思维进阶培养的“细胞的结构”复习课教学设计

王妍婷   

  1. 华东师范大学附属东昌中学  上海  200120
  • 出版日期:2024-03-08 发布日期:2024-03-28

  • Online:2024-03-08 Published:2024-03-28

摘要: 围绕“细胞的结构”这一主题,通过创设真实的情境贯穿整节课,设计渐进的任务,为学生科学思维的发展提供阶梯,帮助学生在建构概念的同时,逐步提升科学思维能力,切实提高学科核心素养。

关键词: 思维进阶 , 细胞结构 , 情境贯穿 , 高中生物学