南非《生命科学》教材10年级中“探究”栏目的特点分析

• 国外教育动态 • 上一篇

李悦宸1 李永团2 刘杨3，*

摘要： 南非《生命科学》教材10年级中共设有21个“探究”栏目，主要探究内容是与章节匹配的生物学科学探究实验，包括验证性实验和探究性实验。本文从四个方面分析“探究”栏目的特点，希望能为我国生物学教学与教材编写，提供一定的借鉴。

关键词: 生命科学教材 , 探究栏目 , 特点分析 , 南非

李悦宸李永团刘杨, . 南非《生命科学》教材10年级中“探究”栏目的特点分析[J]. 生物学教学, 2024, 49(3): 11-14.

[1]	代祥生韦艳艳. 台湾地区高中生物学教材中的插图分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 85-86.
[2]	申定健祝华珍 . 基于批判性思维考查的高考生物学试题特点分析——以2019年高考全国卷部分试题为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(9): 50-52.
[3]	梅守真. 上教版初中生命科学教材“实验与实践”栏目分析及教学启示[J]. 生物学教学, 2016, 41(8): 21-23.
[4]	温荔, 刘孔烽. 美国高中生物学教材《生物·生命的动力》插图的分析[J]. 生物学教学, 2015, 40(2): 21-22.
[5]	胡菲. 2012年高考上海生命科学卷试题特点分析[J]. 生物学教学, 2012, 37(8): 28-30.

可视化