生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (2): 42-45.

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指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计

严春燕     

  1. 江苏省泰州实验中学  泰州  225300
  • 出版日期:2024-02-08 发布日期:2024-02-27

  • Online:2024-02-08 Published:2024-02-27

摘要: 在“种群的数量特征”一课教学中,围绕“拯救朱鹮”主题,通过创设情境、实验探究、构建模型、迁移应用的概念教学路径,帮助学生逐步构建概念,实现深度学习。

关键词: 深度学习 , 数量特征 , 教学设计 , 高中生物学