[1] |
包春莹. 从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 11-14. |
[2] |
高红云. 初中生物学课堂教学中发展性评价语的特点及应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 27-29. |
[3] |
王星玮. 基于核心素养提升的初中生物学跨学科教学策略[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 33-35. |
[4] |
袁锦明. 初中生物学“素养目标导学”课堂教学范式构建及应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 31-34. |
[5] |
唐玉婷. 任务驱动下的跨学科教学实践 ——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 50-52. |
[6] |
孟湘莲. 初中生物学类比实验的创新设计举隅[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 72-74. |
[7] |
严凯凯 丁丽娟 . 生活实践情境在初中生物学教学中的运用[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 15-16. |
[8] |
张毅超 . 基于跨学科情境的“生态系统稳定性”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 19-22. |
[9] |
刘 晶 . 基于学科融合的“探究湿地生态系统”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 31-33. |
[10] |
高 璇. “人工智能温室中的番茄生长”跨学科项目例析[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 76-78. |
[11] |
肖 悦 徐世才 . 美国初中生物学教材“开篇”内容的分析与启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 81-83. |
[12] |
马咏诗. 校园一“境”的“藻类、苔藓和蕨类植物”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 35-37. |
[13] |
李连梅 张莉敏. 基于猜想-论证式教学的“开花和结果”教学设计 [J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 44-46. |
[14] |
翁晓静. 基于5E教学模式的“真菌”教学设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 50-52. |
[15] |
李 霞 梁筱雨 黄胜琴, . 白蚁在“非生物因素对某种动物的影响”实验中的应用[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 48-50. |