| [1] |
李欣芯 唐 婷 . 基于APOS理论的初中生物学深度学习[J]. 生物学教学, 2024, 49(9): 22-24. |
| [2] |
程 婧 邓 莉. “发酵食品的秘密”教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(9): 32-34. |
| [3] |
胡有红. “神经冲动的产生和传导”境脉式主题教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(9): 52-55. |
| [4] |
刘娜娜 周续莲 . 学历案在初中生物学教学中的应用效果分析[J]. 生物学教学, 2024, 49(9): 83-86. |
| [5] |
林 青. 人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册主要内容变化提示[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 9-11. |
| [6] |
王 颖. 人教版《义务教育教科书生物学》修订情况简介[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 12-15. |
| [7] |
李文龙 唐泽君, . 美国初中生物学教材“章引言”的特点及启示[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 16-18. |
| [8] |
徐田敏 徐小惠. 芬兰初中生物学教材的特点分析[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 24-26. |
| [9] |
张小炎. 探索“一例贯穿”在初中“鱼”一节教学中的应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 34-36. |
| [10] |
许丹丹. 初中生物学“调查与交流”活动的价值与实施策略[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 37-39. |
| [11] |
王 倩 成海迪 . 基于情境探究的“真菌——酵母菌”教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 42-44. |
| [12] |
郝建仕 . 基于假说演绎法的“血液循环的途径”教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 50-53. |
| [13] |
刘 波, 李永团 刘文成, . 数字化资源在光合作用实验教学中的应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 48-49. |
| [14] |
黄 芳. “探索植物生长调节剂的应用”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 56-58. |
| [15] |
丁媛媛 戴 赟, . 指向核心素养培育的实验设计与教学实践——以“探秘入侵生物水葫芦”为例[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 69-72. |
