| [1] |
王姝妍 解凯彬. 运用社会性科学议题教学 促进核心素养发展 ——以“基因工程的基本操作程序”为例 #br#[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 7-10. |
| [2] |
张毅超 . 基于跨学科情境的“生态系统稳定性”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 19-22. |
| [3] |
邹园园 张梦 许璐 张盼 . 借助教材栏目构建大情境的“人体的神经调节”单元教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 25-27. |
| [4] |
吴航枫. 基于整体式教学情境创设的“种群的数量特征”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 28-30. |
| [5] |
刘 晶 . 基于学科融合的“探究湿地生态系统”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 31-33. |
| [6] |
闫白洋 佘建云, . 生成式人工智能在高中生物学教学领域中的问答测试与使用建议[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 34-36. |
| [7] |
宋名伟 王 蕾 张一笛. 高中生物学数字化实验教学的案例分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 45-47. |
| [8] |
孙苗苗. 利用数字化信息系统探究渗透作用[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 55-58. |
| [9] |
张 洁 黄 浩 . 两类教师生物学课堂教学师生言语互动的比较分析 ——基于iFIAS编码系统[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 14-17. |
| [10] |
秦 磊. 指向深度学习的高中生物学情境教学策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 20-23. |
| [11] |
张金鑫 李娟娟 张秀珍. 例谈高中生物学教材图像系统对发展学生科学思维的重要作用[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 23-25. |
| [12] |
魏正惠. 提升学生核心素养：真实情境教学中的课堂观察应用[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 25-28. |
| [13] |
占迪专. 核心素养发展导向的初中生物学概念教学实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 31-33. |
| [14] |
陈望春 孙玉俊 . “细胞由质膜包裹”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 37-39. |
| [15] |
苏倩男. “血糖平衡的调节”高三二轮复习专题教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 40-44. |
