生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (9): 28-30.

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基于整体式教学情境创设的“种群的数量特征”教学设计

吴航枫   

  1. 四川省成都市第七中学  成都  610041
  • 出版日期:2023-09-08 发布日期:2023-09-21

  • Online:2023-09-08 Published:2023-09-21

摘要: 在“种群的数量特征”的教学中,创设国家自然保护区中川金丝猴调研的整体式教学情境,通过模拟实验、资料分析、模型建构、案例讨论等策略,加强教学内容之间的关联性,使整堂课更加系统化。引导学生在分析资料、解决问题的过程中逐步建构核心概念,提高学生的生物学学科核心素养。

关键词: 种群 , 数量特征 , 整体式教学情境 , 教学设计 , 高中生物学