| [1] |
张 洁 黄 浩 . 两类教师生物学课堂教学师生言语互动的比较分析 ——基于iFIAS编码系统#br#[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 14-17. |
| [2] |
秦 磊. 指向深度学习的高中生物学情境教学策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 20-23. |
| [3] |
张金鑫 李娟娟 张秀珍. 例谈高中生物学教材图像系统对发展学生科学思维的重要作用[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 23-25. |
| [4] |
陈望春 孙玉俊 . “细胞由质膜包裹”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 37-39. |
| [5] |
苏倩男. “血糖平衡的调节”高三二轮复习专题教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 40-44. |
| [6] |
吴海锋 周丽菲 孙 涛 . 日本高中生物学教材实验中蕴含的核心素养及启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 54-55. |
| [7] |
束家宽 王玉丹 汪建军. 新教材“思维训练”栏目对科学探究素养的培养[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 75-77. |
| [8] |
丁银娣. 在生物学课堂中发展学生迁移力，有效激活创造力[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 16-18. |
| [9] |
韩益钧. 学科育人的内涵与高中生物学课堂实施[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 29-30. |
| [10] |
康静怡. 劣构问题在高中生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 31-32. |
| [11] |
韩瑞华. 生态系统的能量流动模型制作与应用[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 46-48. |
| [12] |
何晶晶. “生态系统的稳定性”高三一轮复习课堂教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 37-40. |
| [13] |
姚晓玲. 运用“文学圈”进行生物学科普类图书的阅读[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 73-74. |
| [14] |
徐洋洋 叶文青 付 雷 . 高中生物学学生说题教学模式的建构[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 10-12. |
| [15] |
李 尧. 培养高中生科学探究能力的抛锚式教学[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 20-22. |
