摘要： 图像系统是教材知识结构的重要组成部分，是教材体现核心素养价值取向不可或缺的指标之一，科学思维是高中生物学学科核心素养的重要组成部分。可通过深入挖掘沪科版高中生物学必修教材中的图像资源并融入课堂教学，引导学生深度学习，从而培养学生的归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等科学思维能力。
摘要： 图像系统是教材知识结构的重要组成部分，是教材体现核心素养价值取向不可或缺的指标之一，科学思维是高中生物学学科核心素养的重要组成部分。可通过深入挖掘沪科版高中生物学必修教材中的图像资源并融入课堂教学，引导学生深度学习，从而培养学生的归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等科学思维能力。
