生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (7): 16-18.

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在生物学课堂中发展学生迁移力,有效激活创造力

丁银娣   

  1. 上海市静安区教育学院  上海  200070
  • 出版日期:2023-07-08 发布日期:2023-07-25

  • Online:2023-07-08 Published:2023-07-25

摘要: 培养学生创造力的主阵地是课堂。通过比较“创造力”“迁移力”的内涵和关联,发现学生创造力形成与发展的一个重要能力基础是迁移力。并从生物学课堂教学实践出发,对学生迁移能力培养的学习问题呈现形式、思维训练方式和任务设计的挑战性等方面进行了阐述。

关键词: 创造力 , 迁移力 , 关联激活 , 高中生物学