| [1] |
张 迪 郝 雪 . 继承与超越：义务教育生物学课程标准的比较分析 ——从“生物的生殖、发育与遗传”到“遗传与进化”#br#[J]. 生物学教学, 2023, 48(5): 14-15. |
| [2] |
庄云婷 肖义军. 艾滋病及其治疗的最新进展[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 2-5. |
| [3] |
马腾禹 胡涛涛 徐世才, . 英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 89-90. |
| [4] |
李熠萱 解凯彬. 我国初中生物学新课程标准与美国NGSS的比较分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 8-10. |
| [5] |
陈雁庄 苏科庚. 人教版高中生物学新旧教材“细胞的基本结构”部分的比较分析[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 65-67. |
| [6] |
林隽伟 郑晓蕙. 中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 11-14. |
| [7] |
侯雅文 李增娇. 高中生物学教材中的中华文化元素比较研究[J]. 生物学教学, 2021, 46(3): 16-19. |
| [8] |
陈雁庄 苏科庚. 人教版高中生物学新旧教材“免疫调节”部分的比较分析[J]. 生物学教学, 2021, 46(2): 70-72. |
| [9] |
王 瑞 刘清锋. 人教版高中生物学教材跨学科教学内容分析及教育启示——基于NVivo的质性研究[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 18-21. |
| [10] |
李魏魏. “预防传染病”（第1课时）教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 40-42. |
| [11] |
赵 姬. 艾滋病教学中的5个认识误区[J]. 生物学教学, 2020, 45(12): 65-67. |
| [12] |
王雅婷. 创设问题情境提升生物学学科核心素养的二轮复习策略——以“艾滋病”专题为例[J]. 生物学教学, 2019, 44(5): 13-14. |
| [13] |
张承彦 张春喜. 乙型、丙型肝炎和艾滋病与医务人员职业暴露概述[J]. 生物学教学, 2019, 44(4): 70-71. |
| [14] |
许凡. 有关艾滋病的常见认识误区与最新发现[J]. 生物学教学, 2017, 42(12): 64-66. |
| [15] |
郭峰. 中、英高中生物学教材“免疫调节”部分的比较与思考[J]. 生物学教学, 2016, 41(5): 11-12. |
