生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (5): 38-40.
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冷 涛
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摘要: 以探究海水稻能生长于盐碱地的原因为教学情境主线,引导学生根据科学研究的一般思路,运用物质跨膜运输相关知识解释海水稻解决胁迫的机理,锻炼学生解决实际生产生活中问题的能力。通过任务驱动、问题引领,引导学生主动地参与学习,借助阅读、分析、思考和讨论等活动,加深学生对概念内涵的理解从而实现概念的迁移,培养学生科学思维的习惯,形成积极的科学态度,锻炼创新实践的能力。
关键词: 真实情境 , 海水稻 , 物质跨膜运输方式 , 高中生物学
冷 涛. 基于“海水稻”情境的“物质跨膜运输的方式”一轮复习教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(5): 38-40.
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