生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (5): 16-18.

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基于多源流理论的《义务教育生物学课程标准(2022年版)》分析

马  光1  谷晓云2  侯  鹏3,*   

  1. 1 东北大学文法学院  沈阳  110169; 2 辽宁省沈阳市第二十七中学  沈阳  110011; 3 沈阳大学生命科学与工程学院  沈阳  110044
  • 出版日期:2023-05-08 发布日期:2023-06-04

  • Online:2023-05-08 Published:2023-06-04

摘要: 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对义务教育生物学学科的发展与教学实践开展具有重要意义。本文从教育政策视角出发,基于多源流理论对该教育政策修订过程进行剖析,为我国初中生物学教学实践提供课程层面的参考。

关键词: 义务教育课程标准 , 初中生物学 , 多源流理论