生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (2): 28-30.

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基于ADI教学模式的初中生物学、地理跨学科教学实践    ——以“一路‘象’北”一节为例

李艳光  肖佳雯    

  1. 上海市蒙山中学  上海  200540
  • 出版日期:2023-02-08 发布日期:2023-02-14

  • Online:2023-02-08 Published:2023-02-14

摘要: 本文以“一路‘象’北”一节的教学为例,基于ADI教学模式进行教学设计,学生经历提问、主张、论证、研讨、完善等教学环节,在分析资料和数据中寻找证据支持主张,辩驳和反驳中构建论证、完善报告,有效培养学生的科学思维能力和跨学科综合能力。

关键词: ADI教学模式 , 论证式教学 , 跨学科 , 初中生物学 , 地理