生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (2): 25-28.

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思维进阶式模型建构的概念教学策略探索

周珊珊1  陈  国2   

  1. 1 浙江省宁波市效实中学  宁波  315012; 2 浙江省慈溪中学  慈溪  315331
  • 出版日期:2023-02-08 发布日期:2023-02-14

  • Online:2023-02-08 Published:2023-02-14

摘要: 单元复习中建构概念模型是有效的教学策略。本文以“体液调节”复习为例,通过创设单元情境、精构模型、架构模型、应用模型、创构模型,给予渐进的任务驱动、优化的思维引导路径,探索思维进阶的单元复习教学策略,完成次位概念及重要概念复习,同时多维度逐级提升、评价学生的思维品质。

关键词: 模型建构 , 思维进阶 , 单元复习 , 体液调节