摘要： 新修订的中学生物学课程标准对生物学课程的教学评价进行了强化，改革的主要内容是以核心素养为统领，将“学业评价促发展”作为课程基本理念之一，提出了学业质量及其标准，课程内容部分研制了“学业要求”，充实并更新了评价建议，提供了核心素养的评价案例。将这些要求落在实处，需要教师深化对核心素养的理解，贯彻“教学评一致性”理念，探索突破评价的若干关键点与难点，增强教师评价素养。
摘要： 新修订的中学生物学课程标准对生物学课程的教学评价进行了强化，改革的主要内容是以核心素养为统领，将“学业评价促发展”作为课程基本理念之一，提出了学业质量及其标准，课程内容部分研制了“学业要求”，充实并更新了评价建议，提供了核心素养的评价案例。将这些要求落在实处，需要教师深化对核心素养的理解，贯彻“教学评一致性”理念，探索突破评价的若干关键点与难点，增强教师评价素养。
