生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (2): 17-18.

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转换图文表征促进高中生物学的深度学习

朱满员   

  1. 浙江省海盐高级中学  海盐  314300
  • 出版日期:2023-02-08 发布日期:2023-02-14

  • Online:2023-02-08 Published:2023-02-14

摘要: 将转换图文表征应用于高中生物学教学中,发现转换图文表征在教学中不仅能够提升生物学教学设计的逻辑性,帮助教师突破教学难点;还能帮助学生构建生物学大概念,实现深度学习;转换图文表征在评价中则可以深度考查学生的洞察力、概括表达力和自我反思力。

关键词: 图文表征 , 转换促进 , 深度学习 , 生物学教学