生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (10): 26-29.

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基于学习进阶的“特异性免疫”概念教学

于梦书  李  彦*     

  1. 新疆生产建设兵团第二中学  乌鲁木齐  830002
  • 出版日期:2023-10-08 发布日期:2023-11-19

  • Online:2023-10-08 Published:2023-11-19

摘要: 根据学习进阶指导的生物学概念教学,相较于经典教学设计而言,更助益于教师发现教学关键节点,客观地设置教学目标,拆解驱动问题和细化学习任务,使教学变得有迹可循,同时帮助学生在碎片化的事实和知识中,培养科学思维,形成生物学概念,整合发展生物学学科核心素养。本文以“特异性免疫”为例,从确定进阶维度和划分进阶层级两方面对学习进阶进行构建,并以此从分析、学习过程设计和教学开发三个阶段指导概念教学。

关键词: 学习进阶 , 概念教学 , 特异性免疫