生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (9): 32-33.

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全科阅读下高中生物学课堂教学的策略

周宇江   

  1. 广东省广州市第六十五中学  广州  510000
  • 出版日期:2022-09-08 发布日期:2022-09-27

  • Online:2022-09-08 Published:2022-09-27

摘要: 全科阅读是一种多维度的阅读方式,它对发展学生学科核心素养具有重要的作用。本文从全科阅读角度提出生物学课堂阅读计划的制定、阅读目标的达成和阅读评价体系的建立等教学策略,期望能够构建促进全面发展的高效阅读课堂。

关键词: 全科阅读 , 多维度方式 , 教学策略 , 高中生物学