聚焦“设、评、改”的生物学实验教学实践

生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (8) : 67-69.

聚焦“设、评、改”的生物学实验教学实践

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本文在分析生物学实验教学中存在的问题的基础上，阐述了设、评、改贯通的实验教学的内涵及过程。通过课堂教学实践，可有效实现聚焦高阶思维，促进学生的深度学习，提升核心素养的效果。

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朱春凤. 聚焦“设、评、改”的生物学实验教学实践[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 67-69

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