生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (8): 12-14.

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基于读图,形成生命观念

关永乐  杨太有    

  1. 河南师范大学生命科学学院  新乡  453007
  • 出版日期:2022-08-08 发布日期:2022-08-16

  • Online:2022-08-08 Published:2022-08-16

摘要: 读图是生物学教学的重要组成部分,通过图像识别和理解,不仅能提高学生从图像中获取、处理和应用信息的能力,还可以促进学生对生命世界的认识。本文就基于读图形成生命观念的教学策略展开研究,尝试从识图、析图、绘图、记图等四方面,探究学生形成结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观的教学策略。

关键词: 读图能力 , 图像 , 高中生物学 , 生命观念