生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (4): 55-56.

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基于科学史实发展科学思维的教学设计——以“基因指导蛋白质的合成”第1课时为例

谢冬梅   

  1. 福建省莆田第一中学  莆田  351100
  • 出版日期:2022-04-08 发布日期:2022-04-08

  • Online:2022-04-08 Published:2022-04-08

摘要: 在“基因指导蛋白质的合成”第一课时“转录”内容的教学中,以“转基因抗虫棉的Bt抗虫蛋白基因是如何合成Bt抗虫蛋白”为情境,结合科学史资料,引领学生进行系统性的逻辑分析与科学论证,将科学思维融入探究活动中,从而归纳总结转录概念,发展生物学学科核心素养。

关键词: 科学史 , 转录 , 科学思维 , 高中生物学