生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (4): 43-45.

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“染色体变异”(第1课时)的“双向思维”教学设计

周荷静   

  1. 江苏省苏州市相城中学  苏州  215131
  • 出版日期:2022-04-08 发布日期:2022-04-08

  • Online:2022-04-08 Published:2022-04-08

摘要: 在“染色体变异(第1课时)”的教学中,尝试“双向思维”设计,开展一系列探究活动,由学生从自主生成概念到应用概念,不断提升学生的科学思维能力。


关键词: 双向思维 , 染色体变异 , 教学设计 , 科学思维 , 高中生物学