构建生物“结构—功能类”问题解决模型的教学思考

生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (4): 27-29.

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构建生物“结构—功能类”问题解决模型的教学思考

伯海英

福建省厦门市教育科学研究院厦门 361004

出版日期:2022-04-08 发布日期:2022-04-08

Online:2022-04-08 Published:2022-04-08

摘要/Abstract

摘要： 本文结合初中生物学教学案例，尝试以问题解决模型引导“结构—功能类”问题的解决过程，以利于学生快速形成问题解决思路，有效解决问题，提升证据意识和辩证思维能力，更全面地感悟和树立结构与功能观。

伯海英. 构建生物“结构—功能类”问题解决模型的教学思考[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 27-29.

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