| [1] |
姜 珊 潘 阳 . 2020年高考理综卷生物学试题中科学推理能力考查的定量分析[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 57-59. |
| [2] |
王 颖. 美国马里兰州高中生物学课程实施情况介评[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 14-17. |
| [3] |
王俊民 左成光. 科学推理能力的测评——加拿大PCAP评估项目的经验与启示[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 50-53. |
| [4] |
王保艳 吕贝贝 王运贵 彭鑫鹤. 美国《新一代科学教育标准》中的生物学教育[J]. 生物学教学, 2018, 43(3): 11-13. |
| [5] |
高峰英. 《美国国家科学教育标准》中高中生物学概念叙述例析[J]. 生物学教学, 2014, 39(8): 37-38. |
| [6] |
胡兴昌, 顾怡, 苏晶樑. 科学教育专业基础生物学实验教学体系规范建设研究[J]. 生物学教学, 2012, 37(4): 16-19. |
| [7] |
周光琪，谭兴云（重庆市合川区教育科学研究所；重庆市北碚区教师进修学院）. 在高中生物学教学中重视进行科学史教育[J]. 生物学教学, 2011, 36(7): 79-. |
| [8] |
陈正英（上海市嘉定区马陆育才联合中学）. 科学教育中的生命教育内容[J]. 生物学教学, 2008, 33(7): 27-. |
| [9] |
隋淑光（上海教育出版社 2005级硕士研究生;200031;）. 集科学素养与人文素养于一身的生物学家典范[J]. 生物学教学, 2008, 33(6): 71-. |
| [10] |
陈珊（北京第一六六中学）. 在高中生物进化教学中渗透科学教育与人文教育[J]. 生物学教学, 2008, 33(10): 19-. |
| [11] |
方咸围，陈海英，陈志伟（浙江省杭州师范大学生命与环境科学学院；浙江省杭州师范大学生命与环境科学学院；浙江省杭州师范大学生命与环境科学学院）. 生物数学模型在高中生物学中的应用[J]. 生物学教学, 2007, 32(12): 13-. |
| [12] |
余林，张文华（浙江省临海市回浦中学；华东师范大学生命科学学院）. 英国国家科学教育课程中的生命科学学习计划[J]. 生物学教学, 2004, 29(9): 40-. |
| [13] |
吴成军（北京市第15中学）. 浅议人教版《生物学》新教材巧用诗歌的作用和意义[J]. 生物学教学, 2004, 29(6): 27-. |
| [14] |
邹美阁（陕西省礼泉市第一中学）. “植物对水分的吸收和利用”一节难点的突破[J]. 生物学教学, 2004, 29(6): 32-. |
| [15] |
张春宇（吉林省松原市实验高级中学）. 以全新的教学理念用好高中《生物》教材[J]. 生物学教学, 2004, 29(6): 33-. |
