生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (2): 45-47.

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基于深度学习理论的表观遗传概念教学设计

赵彩凤   

  1. 湖南师范大学附属中学  长沙  410006
  • 出版日期:2022-02-08 发布日期:2022-02-17

  • Online:2022-02-08 Published:2022-02-17

摘要: 以柳穿鱼花型遗传等问题情境为导向,运用假说演绎法,开展表观遗传的概念教学。通过概念构建—概念理解—概念应用的学习路线,培养学生归纳与概括、演绎与推理等科学思维,从而实现对概念的深度学习和有效构建,促进生物学学科核心素养的形成。

关键词: 深度学习 , 表观遗传 , 概念教学 , 假说演绎法