生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (2): 31-33.

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基于课堂观察的课堂评价研究——以“物质通过多种方式出入细胞”为例

姜  平   

  1. 浙江省杭州市余杭高级中学  杭州  311100
  • 出版日期:2022-02-08 发布日期:2022-02-17

  • Online:2022-02-08 Published:2022-02-17

摘要: 课堂评价是课堂教学活动的重要环节。本文以“物质通过多种方式出入细胞”为例,通过设计观察量表,进行课堂观察,研究和分析课堂评价信息的获取和利用情况,帮助学生理解重要的生物学概念,促进学生生物学学科核心素养的形成。

关键词: 课堂观察 , 课堂评价 , 物质出入细胞的方式 , 核心素养