生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (2): 22-24.

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基于原始问题解决的“血糖调节”复习课教学

吕海燕   

  1. 浙江省绍兴市阳明中学  绍兴  312000
  • 出版日期:2022-02-08 发布日期:2022-02-17

  • Online:2022-02-08 Published:2022-02-17

摘要: 本文以“血糖调节”一轮复习课为例,提出基于原始问题解决的复习教学,完善问题解决过程的思维方式,提升思维品质,帮助学生实现高阶思维能力的培养。

关键词: 习题 , 原始问题解决 , 高阶思维 , 血糖调节