生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (11): 51-53.

• 课堂教学 • 上一篇    下一篇

“血液循环途径”一节的教学设计

陈腊琴   

  1. 北京工业大学附属中学  北京  100022
  • 出版日期:2022-11-08 发布日期:2022-12-04

  • Online:2022-11-08 Published:2022-12-04

摘要: 在“血液循环途径”一节教学中,通过创设情境、引出课题,以“药物如何到达扁桃体发挥作用”为主线,由简单到复杂,帮助学生构建概念,并借助学以致用、拓展延伸环节,培养学生应用所学知识解决实际问题能力。

关键词: 血液循环 , 模型建构 , 核心素养 , 初中生物学