大情境统领下的高中生物学课堂新架构

生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (11) : 16-19.

大情境统领下的高中生物学课堂新架构

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本文以“植物激素及其类似物调节植物生命活动”一课为例，解析了大情境统领下高中生物学课堂的架构方式，形成了“创设大情境—分解大情境—入手小情境—重回大情境—延伸大情境”的教学设计路径，促进大情境统领课堂在高中生物学教学中的落地。

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应学超. 大情境统领下的高中生物学课堂新架构[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 16-19

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