[1] |
唐灵芳. 中美高中“进化”课程理念与教材编写的比较分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 80-82. |
[2] |
黄文轩 刘 丽 黎维平 . 花距——植物进化的一项关键创新[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 86-89. |
[3] |
黄文轩 刘慧敏 黎维平. 异花传粉真的比自花传粉更为进化吗[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 78-79. |
[4] |
周 静. 以朱鹮的种群数量分析为主线进行“种群数量特征”的复习[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 39-41. |
[5] |
杨开华 季 冉 谢 群 . 向日葵向日性新解[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 95-96. |
[6] |
郭丽娜 刘 岩. 草地贪夜蛾的危害及其防控策略概述[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 8-10. |
[7] |
刘宗柱 谭玲玲 . 长颈鹿脖子的进化原因探析[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 83-84. |
[8] |
程然然 邓诗华. 哺乳动物胚胎休眠研究进展[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 7-9. |
[9] |
张春雷 . 生物学核心素养的关键特征及其生成路径[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 16-19. |
[10] |
薛景文 李 彦 . 生物进化中的“变”与“不变”——剖析核心素养中的概念联结[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 93-95. |
[11] |
祁吾珍. 基于模型构建的“生物进化的历程”教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 48-50. |
[12] |
隋 畅 李秋石 . 高中生物学中职业教育的进阶渗透策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 19-22. |
[13] |
孔德周 李思涵. “生物进化的历程”教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 55-57. |
[14] |
黄广慧. 人教版高中生物学新教材必修2《遗传与进化》的修订分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 83-84. |
[15] |
林 亚 刘世华. 科学理论的建立: 从事实到观点——以“生物进化的原因”一节的教学为例[J]. 生物学教学, 2021, 46(7): 32-34. |