生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (10): 30-32.

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基于跨学科融合指向问题解决的初中生物学教学难点突破

顾源媛   

  1. 西安交通大学苏州附属初级中学  苏州  215021
  • 出版日期:2022-10-08 发布日期:2022-10-22

  • Online:2022-10-08 Published:2022-10-22

摘要: 在义务教育阶段,实施跨学科融合教学不应过度在知识内容上追求跨学科融合,而应指向问题解决。本文以苏科版初中生物学“浓度”相关教学难点为例,基于跨学科融合,通过教学要素优化选择与组合、浅显直观而又科学严谨的实验观察,帮助学生建立相关概念,实现指向问题解决的教学难点突破。

关键词: 跨学科融合 , 问题解决 , 浓度 , 难点突破