生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (8): 43-44.

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“蚂蚁的通讯”实验改进与课堂生成设计

周玲玲  吴孝良   

  1. 安徽省六安市霍邱县第二中学  六安  237400
  • 出版日期:2021-08-08 发布日期:2021-08-20

  • Online:2021-08-08 Published:2021-08-20

摘要: “蚂蚁的通讯”实验选材、探究过程等都具有较强的开放性,操作难度较大。基于教材对实验进行改进,降低实验难度,使得操作性更强,并突出了课堂生成,有利于培养学生的科学探究能力等学科核心素养。

关键词: 蚂蚁通讯 , 科学探究 , 实验 , 核心素养