生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (8): 36-38.

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旨在发展社会责任的“生态系统稳态的维持”教学设计

洪永清   

  1. 江苏省徐州市侯集高级中学  徐州  221121
  • 出版日期:2021-08-08 发布日期:2021-08-20

  • Online:2021-08-08 Published:2021-08-20

摘要: 结合“生态系统稳态的维持”教学案例,通过创设情境感受社会责任、问题引领引发社会责任、案例分析提升社会责任、拓展延伸强化社会责任等教学活动,培养学生的社会责任担当,引领学生做生态中国的促进者和实践者。

关键词: 社会责任 , 教学设计 , 生态系统的稳态 , 高中生物学