生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (6): 48-50.

• 实验教学 • 上一篇    下一篇

基于科学思维方法的生物学实验拓展教学

朱  雄   

  1. 重庆市忠县忠州中学  重庆  404300
  • 出版日期:2021-06-08 发布日期:2021-06-16

  • Online:2021-06-08 Published:2021-06-16

摘要: 运用不完全归纳与概括、创造性思维、批判性思维和整体思维等思维方法,对教材中的学生实验进行科学的分析,进而归纳出实验的选材要求、突破实验中的障碍、理性地看待实验中的某些条件、深刻理解教材编者安排实验的用意和实验在支撑重要概念中的作用,可有效提升学生的科学思维和科学探究能力。

关键词: 拓展实验 , 科学思维 , 生物学教学