| [1] |
丁 娟 . “植物的光合作用需要二氧化碳”实验设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 55-56. |
| [2] |
郑培安. 以展示思维路径为主要教学策略的试题讲评 ——以一道光合作用试题的讲评为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 63-65. |
| [3] |
马 艳 田丹丹 徐佳宁 . 基于深度学习的初中“植物光合作用的实质”实验教学[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 57-58. |
| [4] |
蒋婷婷 岳凤凤 聂刘旺. 谈谈光合作用中CO2固定的几个主要途径[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 89-91. |
| [5] |
曾振钰. “探究环境因素对光合作用强度的影响”的改进实验[J]. 生物学教学, 2022, 47(6): 52-53. |
| [6] |
郑达钊. 促进学生对概念深度理解的问题设计——以“光合作用”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 18-20. |
| [7] |
李华飞 虞 驰. 环境因素参与调节植物生命活动的实验探究[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 70-71. |
| [8] |
孟安华, 王秀莉. 恩格尔曼经典实验解析与还原[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 95-96. |
| [9] |
张玲玲 孟凡龙 李世平, . “光合作用发现史”一节的教学逻辑阐释及启示[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 83-85. |
| [10] |
盛心怡. 高中生物学探究实验的学历案设计与实践[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 58-59. |
| [11] |
陈 一. 从“初高中衔接”视角探索初中生物学“光合作用”的教学[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 14-16. |
| [12] |
刘 欣 乔文军. 高中生物学教学中单元作业的设计与应用[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 22-25. |
| [13] |
王 岳 柳 林 刘思奇 . 应用绿豆幼苗优化“绿叶在光下制造有机物”实验[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 57-58. |
| [14] |
陈 侠. 在科学抽象中构建光合作用概念[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 21-22. |
| [15] |
吕慧玲 樊 雷. “光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”一节的实验教学设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 42-44. |
