生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (6): 19-22.

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整体化视角下的单元教学设计实践——以“生物的进化”单元为例

李竹青   

  1. 上海市杨浦区教育学院  上海  200090
  • 出版日期:2021-06-08 发布日期:2021-06-16

  • Online:2021-06-08 Published:2021-06-16

摘要: 本文以“生物的进化”单元为例,采用整体化教学策略,对单元教学内容进行结构化、情境化及活动化的整体设计。以“情境—问题—活动”为主线,整体化设计单元学习活动,引导学生通过活动建构学科概念,培养学科核心素养。

关键词: 整体化 , 单元教学设计 , 生物的进化 , 高中生物学