生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (6): 16-19.

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分离定律之科学本质显性化的教学活动设计与实践

娄蓝英   

  1. 浙江省富阳中学  杭州  311400
  • 出版日期:2021-06-08 发布日期:2021-06-16

  • Online:2021-06-08 Published:2021-06-16

摘要: 科学本质观是核心素养的重要组成部分。本文以“孟德尔从一对相对性状的杂交实验总结出基因分离定律”为载体,对科学本质进行内涵界定与操作性定义,利用生物学史进行教学实践,通过课堂活动实现科学本质的显性化,通过课外活动深化科学本质教育。

关键词: 分离定律 , 科学本质 , 显性化