生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (5): 29-31.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

基于“深度学习”的初中生物学课堂教学设计与实践——以“动物的生殖”一课为例

申丽萍   

  1. 江苏省南通田家炳中学  南通  226001
  • 出版日期:2021-05-08 发布日期:2021-05-20

  • Online:2021-05-08 Published:2021-05-20

摘要: 本文以“动物的生殖”教学为例,通过有机整合学习内容及逻辑框架,运用类比迁移和批判辨析等教学策略,促进学生对学习内容的深度加工与建构,并实现对知识和复杂概念的深度理解与反思。

关键词: 深度学习 , 初中生物学课堂 , 教学设计 , 动物的生殖