生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (5): 24-27.

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基于学生思维发展的输出式学习实践

张杰芳1  刘光尧2   

  1. 1 山东省淄博市临淄区实验中学  淄博  255400; 2 山东省青岛第五十一中学  青岛  266071
  • 出版日期:2021-05-08 发布日期:2021-05-20

  • Online:2021-05-08 Published:2021-05-20

摘要: 本文在梳理输出式学习对学生思维发展的重要作用的基础上,探索通过模型制作、语言输出、图形组织及概念变式练习等策略,推动学生隐性思维显性化、显性思维结构化,并促进概念的深度学习和自动化提取,以实现学生的思维发展。

关键词: 输出式学习 , 思维发展 , 初中生物学教学