生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (11): 21-23.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

运用生物学情境中的谬误,训练学生批判性思维

余福诚1  张  锋2   

  1. 1 福建师范大学生命科学学院  福州  350108; 2 福建省普通教育教学研究室  福州  350003
  • 出版日期:2021-11-08 发布日期:2021-11-20

  • Online:2021-11-08 Published:2021-11-20

摘要: 批判性思维是科学思维的重要组成部分,需要在生物学教学中重点培养。如何培养学生的批判性思维是亟待解决的问题。本文从批判性思维与谬误间的关系入手,运用情境中的谬误训练学生批判性思维,让学生在情境中去分析观点、前提、推理,评价前提真实性、充分性、相关性和逻辑推理的严谨性、合理性,从而判断论证是否存在谬误,进而提升批判性思维。

关键词: 批判性思维 , 谬误 , 生物学情境