生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (9): 17-19.

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基于课堂观察的重要概念教学课例研究与分析——以“种群基因频率的平衡与变化”为例

姜  平   

  1. 浙江省杭州市余杭高级中学  杭州  311100
  • 出版日期:2020-09-08 发布日期:2020-09-15

  • Online:2020-09-08 Published:2020-09-15

摘要: 本文以“进化性变化是怎样发生的”第一课时为例,通过设计观察量表,进行课堂观察,研究和分析重要概念在高中生物学课堂中的达成情况,促成学生生物学学科核心素养的发展。

关键词: 课堂观察 , 概念教学 , 进化性变化,  , 核心素养