基于课堂观察的重要概念教学课例研究与分析——以“种群基因频率的平衡与变化”为例

姜平

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生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (9) : 17-19.

基于课堂观察的重要概念教学课例研究与分析——以“种群基因频率的平衡与变化”为例

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本文以“进化性变化是怎样发生的”第一课时为例，通过设计观察量表，进行课堂观察，研究和分析重要概念在高中生物学课堂中的达成情况，促成学生生物学学科核心素养的发展。

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姜平. 基于课堂观察的重要概念教学课例研究与分析——以“种群基因频率的平衡与变化”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(9): 17-19

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