生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (8): 43-45.

• 实验教学 • 上一篇    下一篇

让生物科学史走进实验室——以“生长素的发现”实验探究为例

何莉燕 
  

  1. 江苏省常州市西夏墅中学  常州  213135
  • 出版日期:2020-08-08 发布日期:2020-08-16

#br#

  • Online:2020-08-08 Published:2020-08-16

摘要: 让科学史教学走进实验室,通过实验操作,让学生用胚芽鞘对植物向光性进行由现象上升到本质的探究体验,并实现对教材实验的改进和补充。在实践中,学生的思维不断得到启迪,质疑精神和创造能力不断得到发展,有效地促进了学生生物学学科核心素养的提升。

关键词: 生物科学史 , 向光性 , 实验教学 , 核心素养