生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (8): 19-21.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

例谈基于多重表征的高中生物学深度学习

孙双祥    

  1. 浙江省宁波市惠贞书院  宁波  315016
  • 出版日期:2020-08-08 发布日期:2020-08-16

  • Online:2020-08-08 Published:2020-08-16

摘要: 本文概述了在高中生物学学习中如何运用多重表征,提升学生获取信息的能力、理解概念的能力和解决问题的能力,从而实现深度学习。

关键词: 多重表征,  , 深度学习 , 高中生物学