基于科学思维的“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验教学设计

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生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (7) : 49-51.

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以“探究温度对淀粉酶活性影响”的实验教学为例，探究发展学生科学思维的新型实验教学模式。本文立足学科核心素养，通过课前分发任务单、课上完善实验方案、合作开展实验、讨论问题再探究、修改已有实验再升华等环节，培养学生主动质疑、勇于思考的科学思维的品质。

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林昭汝吴圣潘. 基于科学思维的“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 49-51

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