生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (6): 25-27.

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Seminar教学法在高中生物学教学中的实践——以新教材必修1“科学家访谈”为例

邓纯臻   

  1. 东北师范大学教育学部  长春  130024
  • 出版日期:2020-06-08 发布日期:2020-06-12

  • Online:2020-06-08 Published:2020-06-12

摘要: 将具备一定科研气息的Seminar教学法引入高中课堂教学,与情境教学等相结合,将“科学家访谈”栏目的课堂教学设计为情境主持、自主研读、讨论交流、宣讲报告、批判补充以及总结提升等6个步骤,以明暗两条线为指引,聚焦学生的“科学思维”以及“科学探究”等核心素养的培养。

关键词: Seminar教学法,  , 科学家访谈,  , 教学设计 , 科学素养